2026년 6월 기준

학교별 전형방법과 모집인원은 매년 달라집니다. 아래 내용은 제도적 차이와 공통적인 전형 구조를 설명한 것이며, 실제 지원 시에는 반드시 해당 학년도 학교별 모집요강을 확인해야 합니다. 2026년 6월 현재는 중학교 3학년 학생을 대상으로 하는 2027학년도 입학전형이 진행되는 시기입니다.

 

Ⅰ. 서론: 영재학교와 과학고는 무엇이 다른가

영재학교와 과학고등학교는 모두 수학·과학 분야의 우수한 학생을 조기에 발굴하여 이공계 인재로 성장시키는 학교입니다. 일반고보다 수학·과학 과목의 비중이 높고, 실험·연구·탐구 중심의 교육을 실시한다는 공통점이 있습니다.

그러나 두 학교는 단순히 “난이도의 차이”만 있는 것이 아닙니다.

가장 중요한 차이는 다음과 같습니다.

• 영재학교는 「영재교육진흥법」에 근거한 영재교육기관
• 과학고는 「초·중등교육법」에 근거한 특수목적고등학교
• 영재학교는 전국 단위로 학생을 선발하고 학교의 교육과정 자율성이 매우 큼
• 과학고는 일반적으로 해당 시·도 학생을 중심으로 선발하며 고등학교 교육과정의 틀 안에서 과학 인재를 양성
• 영재학교는 영재성·창의성·문제해결력 평가 비중이 높고, 과학고는 학교생활기록부·면담·면접을 중심으로 자기주도학습 역량을 평가

「영재교육진흥법」은 재능이 뛰어난 사람을 조기에 발굴하여 능력과 소질에 맞는 교육을 실시하고, 개인의 잠재력을 계발하는 것을 목적으로 합니다. 영재학교는 이 법률에 따라 운영되는 고등학교 단계의 영재교육기관입니다.

 

Ⅱ. 영재학교와 과학고 핵심 비교

구분	영재학교	과학고등학교
공식적 성격	고등학교 단계의 영재교육기관	과학 인재 양성을 위한 특수목적고등학교
일반적 명칭	영재고, 과학영재학교	과고, 과학고
법적 근거	영재교육진흥법 및 시행령	초·중등교육법 및 시행령
설립 목적	수학·과학·정보 등 특정 분야에서 잠재력이 뛰어난 영재의 조기 발굴·육성	과학 분야의 전문 인재 양성을 위한 특수목적 교육
선발 범위	전국 단위 선발	원칙적으로 학교 소재 시·도 또는 해당 권역 중심
지원 시기	대체로 중학교 3학년 1학기 이전부터 시작	대체로 중학교 3학년 2학기
중복지원	영재학교 간 중복지원 제한	시·도 전형계획과 전기고 지원 규정에 따름
주요 평가	서류평가, 영재성 검사, 수학·과학 문제해결 평가, 캠프·면접	학생부·자기소개서, 방문·출석면담, 소집면접
교과 내신	참고자료이지만 절대적 기준은 아님	수학·과학 내신이 매우 중요
수학·과학 평가	사고력·창의성·융합적 문제해결력 중심	중학교 교육과정 기반의 개념 이해와 자기주도학습 역량 중심
교육과정 자율성	매우 높음	일반 고교보다 높지만 국가 교육과정의 틀을 적용
학점제·무학년제	학교별 학점제·무학년제·졸업학점제 운영 가능	학년제 중심, 학교별 선택과목·연구과정 강화
조기졸업	학교 규정에 따른 조기졸업·조기진급 가능	조기졸업 또는 상급학교 조기입학 자격 제도 운영 가능
주요 교육	대학 수준 수학·과학, 연구, R&E, 융합 프로젝트	심화 수학·과학, 실험, 탐구, R&E, 과제연구
학생 구성	전국의 최상위 수학·과학 영재가 집중	해당 지역의 우수 수학·과학 학생이 중심
경쟁 강도	매우 높음	높음
주요 진로	과학자, 공학자, 수학자, AI·정보과학 연구자	이공계 대학·과학기술특성화대학, 자연과학·공학계열
의약학 진학	학교 설립 목적과 맞지 않아 강하게 제한·관리	마찬가지로 이공계 인재 양성 취지에 따라 제한·관리
적합 학생	깊고 독창적인 탐구를 즐기며 매우 빠른 학습속도를 가진 학생	성실한 학업관리와 과학 탐구역량을 함께 갖춘 학생

 

Ⅲ. 법적 지위와 설립 목적

1. 영재학교

영재학교는 「영재교육진흥법」에 따라 지정·운영됩니다.

법률상 영재교육의 목적은 다음과 같습니다.

재능이 뛰어난 사람을 조기에 발굴하여 능력과 소질에 맞는 교육을 실시함으로써 개인의 타고난 잠재력을 계발하고, 자아실현과 국가·사회 발전에 이바지하게 하는 것

영재학교는 일반적인 고등학교 교육과정을 그대로 운영하기보다 학생의 영재성과 연구역량을 발달시키는 데 초점을 둡니다.

영재학교 입학자격은 원칙적으로 중학교 졸업자 또는 동등 이상의 학력을 인정받은 사람입니다. 중학교 재학생이라도 상급학교 조기입학 자격을 받아 지원할 수 있으며, 출신 중학교 소재지나 거주지 제한을 두지 않을 수 있습니다.

영재학교의 핵심 설립 목적

• 수학·과학 분야 고도 영재의 조기 발굴
• 국가 과학기술 발전을 이끌 연구 인재 양성
• 창의적·융합적 문제해결력 개발
• 대학 및 연구기관과 연계한 조기 연구교육
• 학생별 능력과 학습속도에 맞춘 개별화 교육

 

2. 과학고등학교

과학고는 「초·중등교육법」과 같은 법 시행령에 따라 운영되는 특수목적고등학교입니다.

과학고의 설립 목적은 일반적으로 다음과 같이 정리할 수 있습니다.

• 과학 분야에 소질과 적성이 있는 학생 선발
• 수학·과학 심화교육 실시
• 창의적 과학 인재와 이공계 전문 인력 양성
• 지역 과학 인재 발굴
• 과학기술 분야로의 진로·진학 지원

과학고는 영재학교보다 지역 인재 육성 기능이 강합니다. 대부분의 과학고가 학교 소재 시·도 중학교 졸업예정자 등을 중심으로 선발합니다.

 

Ⅳ. 학교 수와 학교 유형

1. 영재학교

현재 운영되는 대표적인 과학영재학교는 다음 8개교입니다.

학교	소재지	유형
한국과학영재학교	부산	과학영재학교
서울과학고등학교	서울	과학영재학교
경기과학고등학교	경기 수원	과학영재학교
대전과학고등학교	대전	과학영재학교
대구과학고등학교	대구	과학영재학교
광주과학고등학교	광주	과학영재학교
세종과학예술영재학교	세종	과학예술영재학교
인천과학예술영재학교	인천	과학예술영재학교

2027학년도 기준 8개 영재학교의 정원 내 모집인원은 총 789명 수준으로 유지되고 있습니다. 다만 학교별 일반전형·지역인재·특별전형·SW·AI 분야 선발인원은 달라질 수 있습니다.

명칭상 주의할 점

서울과학고, 경기과학고, 대전과학고, 대구과학고, 광주과학고는 학교 이름에 ‘과학고’가 들어가지만 법적·제도적으로는 영재학교입니다.

따라서 학교 명칭만 보고 과학고로 분류해서는 안 됩니다.

 

2. 과학고

교육부는 2025년 자료에서 영재학교 8개교, 과학고 20개교 체제로 관련 정책을 관리했습니다.

다만 과학고는 현재 확대·개편 과정에 있습니다. 특히 경기도에서는 기존 경기북과학고 외에 부천고와 분당중앙고가 과학고로 전환되어 2027학년도부터 경기도 3개 과학고가 각각 신입생을 선발합니다. 이에 따라 전국 과학고 수와 모집인원은 학년도별로 달라질 수 있습니다.

따라서 홈페이지에는 다음과 같이 표시하는 것이 안전합니다.

“전국 과학고는 교육부의 학교 전환 및 신설 정책에 따라 확대되고 있으므로, 지원 학년의 시·도교육청 고입전형 기본계획을 반드시 확인해야 합니다.”

 

Ⅴ. 입시제도 비교

1. 영재학교 입학전형

영재학교는 보통 다음과 같은 3단계 구조로 학생을 선발합니다.

1단계: 학생기록물 평가

주요 평가자료는 학교마다 다르지만 일반적으로 다음 항목이 포함됩니다.

• 학교생활기록부
• 자기소개서
• 교사추천서 또는 교사의견서
• 수학·과학 학업역량
• 탐구활동 경험
• 지원동기와 진로계획
• 자기주도학습 과정
• 공동체 활동과 인성

1단계에서 확인하는 핵심

단순히 수학·과학 성적이 높은 학생인지가 아니라 다음을 봅니다.

• 어려운 문제에 스스로 도전했는가
• 하나의 주제를 깊이 탐구해 본 경험이 있는가
• 실패 후 해결방법을 수정한 경험이 있는가
• 탐구결과보다 탐구과정을 논리적으로 설명할 수 있는가
• 학교 수업과 활동에 성실하게 참여했는가

 

2단계: 영재성 검사 또는 창의적 문제해결력 평가

학교별로 수학·과학 중심의 영재성 평가를 실시합니다.

일반적인 평가요소는 다음과 같습니다.

• 수학적 추론
• 과학적 사고
• 자료해석
• 논리적 설명
• 새로운 조건에 대한 적응
• 융합적 문제해결
• 여러 해결방법의 비교
• 정답이 명확하지 않은 문제에 대한 접근

중학교 교과개념을 바탕으로 출제되더라도 단순한 선행학습 문제와는 성격이 다릅니다.

평가의 핵심

• 얼마나 많이 배웠는가보다 배운 개념을 새로운 상황에 적용할 수 있는가
• 계산속도보다 문제의 구조를 발견하는가
• 정답보다 논리적이고 타당한 해결과정을 제시하는가
• 익숙하지 않은 문제에서도 끝까지 탐색하는가

2027학년도 영재학교 전형에서도 학교별 영재성 평가, 창의적 문제해결 평가, 면접·캠프 구조가 유지되고 있지만, 한국과학영재학교의 장영실전형 확대나 대전과학고의 SW·AI 전형 신설처럼 학교별 특성화 전형이 나타나고 있습니다.

 

3단계: 캠프·면접·다단계 종합평가

학교에 따라 다음 활동을 실시할 수 있습니다.

• 수학·과학 구술면접
• 개별면접
• 집단토론
• 과학실험
• 탐구설계
• 창의적 과제 수행
• 에세이 작성
• 협업활동
• 인성면접

3단계에서 중요하게 평가하는 점

• 자신의 생각을 근거와 함께 설명하는 능력
• 질문을 정확히 이해하고 대응하는 능력
• 오류를 발견했을 때 스스로 수정하는 태도
• 다른 학생의 의견을 경청하는 태도
• 협업 중 맡은 역할을 책임지는 자세
• 과학윤리와 연구윤리에 대한 인식

 

4. 영재학교 지원 시 유의사항

① 한 학교를 신중히 선택해야 한다

영재학교는 학교 간 중복지원을 제한하는 방향으로 운영되고 있습니다. 따라서 학교별 교육과정과 선발방식을 비교한 뒤 학생에게 맞는 한 학교를 선정하는 전략이 중요합니다.

② 학교별 문제 유형이 다르다

• 수학 비중이 높은 학교
• 수학·과학을 균형 있게 평가하는 학교
• 서류와 탐구이력을 중시하는 학교
• 캠프·면접 비중이 높은 학교
• 과학예술융합을 강조하는 학교
• SW·AI 역량을 별도로 평가하는 학교

등으로 차이가 있습니다.

③ 영재학교에 불합격해도 과학고 지원이 가능하다

일반적으로 영재학교 전형이 과학고 전형보다 먼저 진행되기 때문에 영재학교에 불합격한 학생은 이후 과학고에 지원할 수 있습니다. 다만 해당 학년도 고입전형 일정과 지원 제한을 반드시 확인해야 합니다.

 

2. 과학고 입학전형

과학고는 일반적으로 자기주도학습전형을 통해 학생을 선발합니다.

학교와 시·도에 따라 차이는 있지만 다음 구조가 일반적입니다.

1단계: 서류평가

주요 자료는 다음과 같습니다.

• 학교생활기록부
• 수학·과학 교과성적
• 출결상황
• 자기소개서
• 교사의견서 또는 추천 관련 자료
• 자유학기·동아리·탐구활동 기록

과학고에서는 특히 수학·과학 교과의 성취도와 학습과정이 중요합니다.

다만 특정 학기 성적 반영방식, 성취도 환산방법, 반영 학기 수는 지역과 학교에 따라 다릅니다.

 

2단계: 방문면담 또는 출석면담

면담에서는 제출서류의 사실 여부와 학생의 실제 학습과정을 확인합니다.

질문의 예시는 다음과 같습니다.

• 해당 탐구주제를 선택한 이유는 무엇인가
• 실험 중 예상과 다른 결과가 나온 이유는 무엇이라고 생각하는가
• 수학 문제를 다른 방법으로 풀어 본 경험이 있는가
• 가장 어려웠던 과학개념을 어떻게 이해했는가
• 동아리 활동에서 본인이 담당한 역할은 무엇인가
• 탐구보고서에서 본인이 직접 수행한 부분은 무엇인가
• 실패한 탐구를 다시 한다면 무엇을 바꾸겠는가

면담은 외워서 답하는 발표시험이 아니라 학생의 실제 경험과 사고과정을 검증하는 과정입니다.

 

3단계: 소집면접

소집면접에서는 중학교 수학·과학 교육과정을 바탕으로 한 문제해결력과 설명능력을 평가합니다.

평가요소는 다음과 같습니다.

• 수학·과학 기본개념 이해
• 개념 간 연결능력
• 자료 분석
• 문제해결 과정
• 논리적 의사소통
• 자기주도학습 역량
• 과학적 태도
• 인성 및 공동체 역량

2027학년도 경기도 3개 과학고는 서류평가, 개별면담, 소집면접의 3단계 구조로 전형을 운영합니다. 이는 과학고 전형이 단순한 교과성적 선발이 아니라 서류의 진정성과 학업·탐구역량을 단계적으로 확인하는 방식임을 보여줍니다.

 

Ⅵ. 교육과정 비교

1. 영재학교 교육과정

영재학교의 가장 큰 특징은 교육과정의 자율성과 심화 수준입니다.

주요 교육과정

• 고급수학
• 미적분·선형대수·확률통계
• 정수론·조합론·기하학
• 고급물리학
• 고급화학
• 고급생명과학
• 지구과학·천문학
• 정보과학·알고리즘
• 인공지능·데이터과학
• 융합과학
• 실험 및 연구방법론
• R&E
• 졸업연구
• 대학연계 과목

운영상의 특징

① 학점제

학생이 일정한 졸업학점을 이수하면 졸업할 수 있도록 학교별 학점제를 운영할 수 있습니다.

② 무학년제 또는 수준별 수업

학년에 관계없이 학생의 능력과 선수학습 수준에 따라 과목을 선택할 수 있습니다.

③ 대학 수준의 심화수업

일부 과목은 일반고 교육과정을 넘어 대학 학부 수준의 내용을 다룹니다.

④ 연구 중심 교육

학생이 연구주제를 선정하고 실험·분석·논문 작성·발표를 수행합니다.

⑤ 외부 연구기관 연계

대학, 과학기술특성화대학, 정부출연연구기관, 교수·연구원과 연계한 연구활동이 운영될 수 있습니다.

 

2. 과학고 교육과정

과학고도 일반고보다 수학·과학 교과의 비중과 난도가 높습니다.

주요 교육과정

• 수학 심화과목
• 물리학·화학·생명과학·지구과학 심화
• 과학실험
• 정보과학
• 과학과제연구
• 융합탐구
• R&E
• 과학전람회·발명·학술발표
• 진로 연계 선택과목

운영상의 특징

① 중학교에서 고등학교로 이어지는 체계적인 심화학습

영재학교보다 국가 교육과정과 고등학교 교과체계가 분명하게 유지됩니다.

② 내신과 학업관리의 중요성

대학 진학 과정에서 학교생활기록부와 교과성적이 중요하기 때문에 교과학습과 연구활동을 함께 관리해야 합니다.

③ 실험·탐구 중심 수업

일반고보다 과학실험, 탐구보고서, 과제연구의 비중이 큽니다.

④ 지역 대학·연구기관과의 연계

학교 소재 지역의 대학, 과학관, 연구기관, 산업체와 협력하는 프로그램이 운영됩니다.

 

Ⅶ. 영재학교가 선호하는 학생

영재학교가 단순히 ‘문제를 빨리 푸는 학생’만을 선호하는 것은 아닙니다.

선호 가능성이 높은 학생

1. 수학·과학 개념을 깊이 이해하는 학생

공식이나 풀이법을 외우기보다 그 원리를 설명할 수 있어야 합니다.

2. 새로운 문제를 즐기는 학생

처음 보는 문제나 정답이 정해지지 않은 문제에서도 시도와 탐색을 계속하는 학생이 유리합니다.

3. 독창적인 해결방법을 제시하는 학생

일반적인 풀이 외에 다른 관점에서 문제를 분석하고 설명할 수 있는 능력이 중요합니다.

4. 특정 분야에 깊이 몰입한 경험이 있는 학생

• 수학 주제 탐구
• 과학실험
• 프로그램 개발
• 알고리즘 연구
• 천문 관측
• 생태 조사
• 공학적 제작
• 데이터 분석

등을 스스로 확장해 본 경험이 도움이 됩니다.

5. 실패를 연구의 일부로 받아들이는 학생

실험이나 문제풀이가 실패했을 때 원인을 분석하고 방법을 수정하는 태도가 중요합니다.

6. 의사소통과 협업이 가능한 학생

영재성이 뛰어나더라도 다른 사람의 의견을 무시하거나 공동과제를 수행하지 못하면 좋은 평가를 받기 어렵습니다.

 

Ⅷ. 과학고가 선호하는 학생

과학고는 학업역량과 자기주도성, 성실성, 과학적 탐구태도의 균형을 중요하게 봅니다.

선호 가능성이 높은 학생

1. 수학·과학 내신이 안정적인 학생

일부 학기만 성적이 좋은 것이 아니라 지속적으로 성실하게 학습한 기록이 중요합니다.

2. 학교 수업에 충실한 학생

과학고 입시는 사교육에서 만든 결과물보다 학교 수업과 활동에서 학생이 어떻게 성장했는지를 확인하려는 성격이 강합니다.

3. 탐구활동을 자신의 말로 설명할 수 있는 학생

보고서의 내용뿐 아니라 다음을 설명할 수 있어야 합니다.

• 왜 시작했는가
• 어떤 가설을 세웠는가
• 무엇을 관찰했는가
• 어떤 오류가 있었는가
• 무엇을 새롭게 알게 되었는가

4. 꾸준한 학업관리 능력을 가진 학생

과학고는 입학 후 학습량이 매우 많습니다. 따라서 단기간 집중력뿐 아니라 계획적으로 공부하는 습관이 중요합니다.

5. 이공계 진로가 비교적 명확한 학생

막연히 좋은 대학에 가기 위해 과학고를 선택하기보다 과학·공학 분야에 관심을 갖고 지속적으로 탐색한 학생이 적합합니다.

 

Ⅸ. 어떤 학생이 영재학교를 선택해야 하는가

다음 항목에 다수 해당한다면 영재학교가 적합할 가능성이 높습니다.

• 수학·과학 문제를 푸는 것 자체를 즐긴다.
• 교과서 내용을 넘어 스스로 질문을 확장한다.
• 어려운 문제를 오랜 시간 붙잡고 있어도 힘들지 않다.
• 문제의 정답보다 원리와 다른 해결방법에 관심이 많다.
• 대학 수준의 수학·과학 내용을 빠르게 이해한다.
• 특정 탐구주제에 수개월 이상 몰입한 경험이 있다.
• 전국의 뛰어난 학생들과 경쟁하는 환경을 원한다.
• 연구자·과학자·공학자 진로가 비교적 분명하다.
• 높은 학업강도와 기숙사 생활을 감당할 수 있다.
• 실패와 비교에 심리적으로 대처할 수 있다.

신중해야 하는 경우

• 부모의 권유가 지원동기의 대부분인 경우
• 선행학습은 많이 했지만 스스로 탐구하는 습관이 부족한 경우
• 경쟁 상황에서 불안이나 스트레스가 지나치게 큰 경우
• 의학계열 진학이 주된 목표인 경우
• 수학·과학보다 학교 명성과 대학 진학실적만 보고 선택하는 경우
• 기숙사와 공동체 생활에 적응하기 어려운 경우

 

Ⅹ. 어떤 학생이 과학고를 선택해야 하는가

다음 항목에 다수 해당한다면 과학고가 적합할 가능성이 높습니다.

• 수학·과학 교과성적이 꾸준히 우수하다.
• 학교 수업과 수행평가에 성실하게 참여한다.
• 실험·탐구·보고서 작성을 좋아한다.
• 중학교 교육과정의 개념을 정확히 이해하고 있다.
• 자기주도적으로 학습계획을 세우고 실천할 수 있다.
• 지역 과학 인재들과 함께 심화교육을 받고 싶다.
• 이공계 대학 진학 의지가 분명하다.
• 교과학습과 비교과 탐구활동을 균형 있게 수행할 수 있다.
• 기숙사 생활과 공동체 활동을 받아들일 준비가 되어 있다.

신중해야 하는 경우

• 수학·과학 내신의 변동이 매우 큰 경우
• 과학실험이나 탐구보다 문제풀이만 선호하는 경우
• 학교생활기록부에 나타난 학습과정을 설명하기 어려운 경우
• 의학계열 진학만을 위해 과학고를 선택하는 경우
• 자기관리 능력이 부족하고 부모가 학습을 모두 관리하는 경우